交互論近幾年來在環境心理學界廣為討論，但大都停留在哲學或理論的層次。本文首先回顧環境心理學中「物的意義」的研究，其理論與經驗研究的差距。接著以作者針對台灣留美學生所做的經驗研究，說明其方法與研究結果。 由於受篇幅所限，本文除說明研究之詮釋過程外，只討論物的意義的結構，最後以物質性、物的時間性與物的意義的變遷等面向未來說明人與物的交互作用。