台湾自1968年第一次提出"社区发展"的政策,至今已有半世纪。本文以青年与社区的关系为前提,铺陈分析80年代市民参与中,规划设计专业者、市民-社区居民以及大学这三个角色共同型塑台湾社区的过程。文章中后段介绍台湾自2010年开始逐渐形成大学进入社区的联盟网络,聚焦于2015年之后台湾社会在治理层面,如何在高教大学校园层次以"大学社会责任"之价值观,政策性鼓励跨领域师生跨出校园进入社区场域,以社区营造的场域化教学,寻找社区真实议题,创新创业的新方向。以台湾大学的"食养农创"计划为例,说明大学跨领域师生如何结合社区共创生态生活与生计动态平衡的实验。中国大陆规划专业者开始关注台湾社区营造的当下,台湾本身已经从社区营造转型进入强调大学社会责任的社会创新。特别侧重于由大学师生针对自己关心的社区议题,在寻找解决方式的过程中逐渐形成与自身问题相关的社群网络。20世纪80年代滥觞的社区营造在台湾社会发展的进程中,关键性地创造了当时市民社会草根力量的社会参与机制。面对21世纪当前台湾城乡发展失衡现况,大学校园知识青年师生,立基于社区营造寻找可持续文化与循环经济的地方创生机制,担负起创新社会翻转城乡的社会责任。